高中英语作文如何保持在20分以上？超纲词≠高级表达，关键在这里

高中英语作文分为小作文和续写，评分标准大体一致，分数分为5档，续写每降一档就相当于扣5分，小作文每降一档相当于扣3分。想要拿高分，你就必须要知道高考英语评分是如何降档和升档的。

新高考英语应用文+读后续写评分细则：

1. 卷面字迹工整美观为基础要求；若书写潦草、难以辨认理解，作文档次直接下调一档。
2. 刻意堆砌超纲词汇、生硬套用繁复长难句，造成语句晦涩、阻碍文意沟通，酌情降一档。
3. 作文总字数未达标或是大幅超出规定范围，档次下调一档。
4. 行文内容偏离主题、逻辑松散断裂、叙事衔接不畅，降一档处理。
5. 能够熟练灵活运用各类词组短语，用词精准贴合语境，充分展现自身英语功底，作文提升一档。

从评分标准里面，你就可以看出为什么全国各地知名高中都要求学生练习手写字体了，英语书写直接就可以影响一档分数，可以这么讲，如果你的字写的不好看，两篇作文打底就已经少了8分了。

(资料图片仅供参考)

最关键的，如果字体潦草，评卷人根本看不懂你写什么，在高考评卷极端紧张的阅卷时间里，就直接宣告你的内容分也没有了。改卷老师看不懂你写的是什么，你内容写的再好都无人欣赏，没有人有精力去花大量的时间来看明白你写的是什么东西。因此一定要坚持每天花15分钟时间练手写体字帖，最好直接选择内容是高考优秀作文的字帖版本，这样训练效果更好。

以优秀的书写作为基础，内容的质量才能够进一步影响分数。有些同学喜欢背四六级超纲单词，以为用了生僻的单词就能够拿到高分，实际上单词越生僻，在实际场景中的应用率越低，你使用这些生僻单词，往往和考试场景并不匹配，词汇使用也不恰当，根据评分标准的第2条，反而有可能倒扣分。

结合评分标准的第5点，你会发现高考的评判标准并不是以你单词多生僻作为高级词汇的评判标准，而是以你能否灵活运用3500词相关的常见的词组短语作为评判标准。对于高考英语这个层面来说，词组短语就等于高级表达。

以2026年高考英语真题1卷为例子，小作文的范文里面出现了18个词组短语和固定用法，读后续写的文章中出现16个词组短语，在读后续写的文章中出现了21个词组短语，这就揭示了词组短语对于高考英语作文拿高分的重要性。

所以，给作文提分，首先你要背好3500词，背完3500词，做高考模拟卷，分数能够达到80~110分这个分数区间之后，要每天花10分钟复习200个单词，循环记忆，保持分数。在这个基础之上，再去背3500词相关的词组短语和固定用法。

3500词相关的词组短语，在牛津高阶上有几万个，全部背下来没必要，可以背高考英语145分钟学霸廖唯伟整理的72页词组短语笔记“高中英语1.5万考点”，在高考中出现的各种词组短语和固定用法，这本资料可以覆盖98%，作者每年都会发布详细的分析报告，在高考真题上标注出每一个考到的词组短语在第几页第几个，供所有往年读者研判。

根据“高中英语1.5万考点”往年命中率分析报告中作文部分的内容，高考范文里面经常使用到的词组短语，一般位于高中英语1.5万考点的高频和中高频部分，所以这两部分的词作短语，我们需要多琢磨，把一些自己用的顺手的词组短语和固定用法，经常性的用到作文中去，提高我们的熟练度，这样在写作文的过程中就可以手到擒来。

写作文可以用打腹稿的方式，小作文在大脑里面想三句中文，然后用3500词范围内的单词和相关词组短语成英文。续写也是依葫芦画瓢，先看懂文章，然后两小段，每段用三句中文打好腹稿，再翻译成英文，运用好这个方法，你的英语作文解题速度会非常快，跑题的概率很低，字数也恰当，只要单词和短语的功底扎实，就可以写出漂亮文章。

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